襄樊市第三十五中学坐落在人民广场东侧,古老的鹿角门畔。学校建于1994年秋,是在原鹿角门小学基础上改建而成,2007年9月整合兼并市17中,校园面积为11067.8平方米。齐光伟同志任三十五中书记、校长。现有36个教学班,学生2818人,专任教师154人...更多>>
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《伟大的悲剧》人教版语文七册下金渊娜

信息来源:校办   发布时间:2011年06月09日  浏览次数:

一、教材分析:

《伟大的悲剧》选自义务教育课程标准实验教科书《语文》(人教版)七年级下册第五单元课文记叙的是挪威探险家阿蒙森和英国探险家斯科特,在南极展开了一场富于戏剧性又令人心酸的角逐后,斯科特这位失败的英雄和他的队员在归途中悲壮覆没的故事作者茨威格饱含深情地用文学的笔法,从人类征服自然的崇高悲壮精神的角度来写这一事件,读来令人感动,特别是在面对失败和死亡时斯科特探险队员表现出的那种勇敢、坦然、镇定的精神面貌,尤为震撼人心。

 

二、教学目标:

(一)知识能力:

1、概括内容要点理清故事情节

2、体会“伟大的悲剧”的深刻含义

(二)过程方法:

1、在自主合作探究中品味文中有着强烈抒情色彩、意味深长的语句

2、品读重点段落把握作者表达的思想感情

(三)情感态度价值观:

1、感受人物崇高的精神品质

2、培养团结合作、勇于牺牲的精神

3、树立正确面对失败的人生态度

 

三、教学重点难点:

重点:

1、通过默读,概括内容要点理清故事情节

2、重点朗读,体味关键语句,认识人类挑战自我,实现生命价值的伟大

难点:

1、联系语境,理解关键语句的含义

 

四、教学过程:

第一课时

(一)创设情境,图片导入

同学们,千百年来,人类在探索未知领域的征途中留下了许多可歌可泣的事迹,为实现第一个站在地球最南端的的梦想,英国探险家斯科特等五位失败的英雄在同厄运的搏斗中英勇牺牲,永眠在茫茫冰雪之中,奥地利作家茨威格饱含感情地用文学的笔法,记录了这一感人至深的历史事件今天,让我们一起走进传记节选《伟大的悲剧》,去感受定格在历史长河中这悲壮的一幕。 

(二)出示学习目标:

1、落实生字词

2、概括内容要点理清故事情节

(三)生字词预习检测:

1、师讲解预习作业中错的多的生字词。(自学、评学)

2、听写生字词:找两个学生到黑板写,其他同学写课堂检测本上。(评学)

3、批改生字词:请两个同学到黑板上批改,其他同桌互相批改。(互学、评学)

(四)快速阅读,感知大意:

导学提示一:篇幅长、容量大,我们如何才能迅速把握全文大意呢?请同学们分成二个小组,按下列提示快速捕捉文章的信息。(时间5分钟)(导学)

1、①按人物故事,再现埃文斯、奥茨、其他三人的牺牲情形。(自学、互学、评学)

②按时间顺序,寻找文中关键的时间词,圈点勾画,筛选各时间段发生的重大事件。(自学、互学、评学)

③在以上基础上,请大家用几句话概括文章的主要内容。(自学、互学、评学)

2、小结方法:(评学)

概括文章主要内容的方法:什么人(主人公)做了什么事(事件的起因、经过、结果)。

(五)当堂训练:

巩固概括主要内容的方法,完成《百练百胜》中相应的题目。(评学)

第二课时

(一)出示目标:1、联系语境,理解关键语句的含义

2、体会“伟大的悲剧”的深刻含义

(二)选点品读,感受情感

导学提示一:请大家再次默读课文,画出最让你感动的细节,并简单谈谈感动你的理由?请以“我为……而感动,它让我感到……”的句式回答。(时间3分钟)(导学)

1、生回答后,生生互评。(自学、互学、评学)

2、师做适当点拨、指导。(评学)

(三)拓展思维,领悟情感

导学提示二:通过分析语句,我们感受到了斯科特一行人内心的痛苦和悲伤,正如题目所写“伟大的悲剧”,那么斯科特一行的壮举“悲”在哪几个方面,“伟大”在哪几个方面?(要以文中的语句为依据)(时间5分钟)(导学)

1、明确:失败之悲:“对人类来说,第一个到达者拥有一切,第二个到达者什么也不是”

作证之悲:“他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责:在世界面前为另一个人完成的业绩作证,而这一事业正是他自己所热烈追求的”

死亡之悲:“艾文斯精神失常,死了”“奥茨像一位英雄似的向死神走去”“羸弱的三个人决定骄傲地在帐篷里等待死神的来临而且始终没向世界哀叹过自己最后遭遇到的种种苦难”

小结:事业失败的悲伤,替人作证的悲哀,生命死亡的悲壮,世人悼念的悲痛……

2、明确:事业伟大:要第一个到达南极点,这是史无前例的伟大事业

精神伟大:吃苦耐劳、坚忍不拔,有强烈的集体主义精神和团结协作精神

人格伟大:为对手作证,有令人敬佩绅士风度和伟大胸怀

态度伟大:在离死只有寸步之遥的时候,还在进行科学观察

情感伟大:生命的最后一息惦记的是别人:朋友、同伴、妻小,还有祖国和人民

小结:“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己,但他的心灵却因此变得无比高尚”

(四)布置作业:

学习本课后,以“我心中的英雄”为话题,写一篇作文,写出对于斯科特等五位英雄壮举的真实感受。

 
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